—— 记为沙岗刘青青同学募捐的助学活动

第二次接到漂流的邀请，与摩托车友一起到沙岗助学。半年不见这位自驾铁骑进藏的勇士，甚是想念。此位为梦想而战的铮铮铁汉却也柔情万千，爱心无边。此次的活动就是在他的倡议之下应运而生的。刘青青是他们曾经的助学对象，情况很令人担忧。参与活动的热心人士纷纷解囊，有些团体还捐了物资。我们一行五十多人带着爱心就浩浩荡荡地往沙岗出发了。

为了筹备这次的活动，漂流可是费了一番功夫准备，出发前的一晚还搞了爱心拍卖为刘青青同学筹款。依然，我还是做他的摄影助理，全程拍摄大家的爱心义举。

合浦的车友也热情参与了此次的活动，在合浦与大部队汇合后一起向沙岗进发。

刘青青的家在池塘边，池塘边上有很多鹅，看到大队的人蜂拥而至，不由得往塘里游去。刘青青有兄弟姐妹四人，父亲在外打工，母亲是越南人，受不了生活的窘迫已经不知去向。家里只有奶奶与其兄妹艰苦度日。在光线暗淡的土苤房里，我们见到了一个怯怯的女孩，听说去年差点迷路走失，给她哪颗幼小的心灵，遗留下非常严重的心理阴影，现不敢面对陌生人，更不敢与陌生人说话，亦不愿与小朋友们为伴，目前性格非常内向孤独，但学习成绩优秀 。我们的到来似乎让她觉得很突兀，她躲在墙边，茫然地看着大家。医生上前为其兄弟姐妹检查身体，除了她推托和最小的弟弟哭泣，其他的俩个姐姐都很听话地接受了检查。最后在大家的安慰和解释下，这俩姐弟也接受了检查。之后，我们把捐赠的物品和钱送到奶奶手中，奶奶感激地看着大家，一个劲儿地用当地的话道谢和拜托神灵保佑。看着年迈的奶奶和四个没成年的孩子，不由得一阵心酸。四个孩子也没能留得住他们的母亲，这个母亲的心也太狠了。

随行的有时事版的记者，他会真实地纪录下当时的一切，争取更多人给予他们帮助，让他们也有个美好的童年。也许象刘青青这样的情况很多，不过，知道一个就想办法帮助一个，能帮助一个就帮助一个，这就是我们志愿者的愿望。

期待所有的孩子童年都能快乐！

To  my  surprise  ,the article  named “印象Felix”I  wroted was  posted   on  the  first  page  of  Beihai365. Many friends  told  me  that  the  article  was  written   well. But  I don’t  think  so. Bcause  of  Felix, he made  much contributions for 365English  Blub. I  just  wrote  down  some  real  things  about  him. In  my  impression  , he  is  a  kind  and  generous  man . The  English  gathering  every  Friday which  he took  care  of  is  full  of  happiness  and  friendship  , we  all  enjoy  speaking  English  there.

Tomorrow ,  Felix  will  leave  Beihai  to  Peking . It  is   sure  that  we  all  will  miss  him ,  miss  his  smile ,  his  humour , his  lovely  making  face ,  and  so  on .  The  important  thing  we  all  remember  is  his  spirit .  It  will  go  on ……

昨晚的英语角聚会后，FELIX邀请大家到TOMMY’S BAR 小酌。落座后，FELIX突然站起来说有件事情宣布，面带微笑的FILEX轻轻地说：下个月的中旬，他将离开北海的公司，到北京去。这将意味着，FELIX和大家分别，也许不再回来。在谈笑风生的时候，听到这个消息未免有些伤感。

认识FELIX是在饭桌上，朋友跟我说，他是马来西亚人。我不禁仔细打量起他来：在外貌上，我无法确定他多大，但他的打扮，发型很时髦，发型是很流行的板寸头，还染了醒目的浅黄色。上身穿着一件宽大的圆领T-SHIRT，下身穿着黑色的休闲裤，脚上汲着一双休闲拖鞋。朋友告诉我，他的英文水平不错，是一家IT公司的负责人。我好像没能把公司负责人和眼前这个时尚的家伙联系起来，他的中文发音也让我听得很吃力。他的形象似曾相识，可暂时还没对上号，脑子里不断搜索。节目主持？明星？演员？一系列的形象在我脑子里闪过，再仔细观察一下，他那黑边的眼镜还是有点文化气的。象台湾的综艺节目主持人，对了，就是那种风格的。嬉皮混着雅皮。

再见FELIX也是在饭桌上，这次是他请我吃饭，我们面对面落座。期间，我仿佛在进行着一次面试，面前的这个面试官在测试我的中文水平和发音。这次我能感觉到他的见多识广和严谨的工作态度，很符合之前朋友说的公司负责人身份。

之后在麦当劳的英语角见到他，作为一个组织者，他在大家之间忙碌着，介绍新人，提起话题，让我这样的菜鸟没有因为英语水平的低下而在这个群体受到冷落，而倍感英语学习带来的集体温暖，连他那马来味甚浓的普通话在我眼中也变得悦耳起来。

再过十来天，FELIX就要离开我们的集体，到另一个地方实现他的抱负。也许，我们有机会再见，也许没有机会再见。此刻，我想把所有的祝福留给将要远行的FELIX，祝福他在新的领域如鱼得水。

第五周

真是不凑巧，政策没实施几天，制定政策的人却病倒了。感冒发烧了俩天，嗓子就哑了。本来在孩子面前就说不上话，现在就更不用说了，每天憋着一肚子的话，看着孩子们闹，那是一点办法也没有。上课还好说，孩子们都在教室里，怎么闹，也就是在这个范围内，出操就麻烦了，孩子们就象一群刚上岸的鸭子，“嘎嘎”地叫个不停，还到处乱跑。我这个看鸭子的，是赶好了这头，那头又走开了。把我急得差点把哑了的嗓门喊出声来。没办法，我买了一只哨子代言，还好孩子们听得懂哨声，听到哨声就马上排好队，安静下来。我心想，这个好用那就多用。不过，现在的孩子还真不是吃素的，看清楚了老师的嗓门不行，安静没多久又故态复萌，吵吵闹闹了起来。好不容易，我才把这帮家伙带到操场，同事看着我以哨代言，都笑了起来。我无奈地笑了笑，心想：看你们这帮小恶魔能闹多久，等我嗓子好了，再把你们收拾了。

没想到，我从教这么久，这第一次的失声就失了一星期。

今天第一节没课，时间可以松动点。第一节有课的话，那个赶，呵……不是一般的紧张。我休哉地吃着早餐，准备第二节上阵。正好办公室里也有俩个同事在，我们一边聊天，一边忙着手中的事。

突然，坐在我对面的张一声惊叫，在我抬头的那一瞬间，她已经起来跑到办公室的另一头李的位置旁，李似乎也明白了什么似的跟着惊叫与张一起跑出了办公室，我傻乎乎的不知如何是好的时候，张冲着我说：“老鼠，老鼠！”我一听着，心底蓦然一惊，双脚站在了凳子上，我高高地俯视着办公室的各个角落，忙不迭地说：“在哪？在哪？”搜视了一遍，没发现什么动静，我“腾”地一声跳了下来，冲出办公室。在我冲出办公室的那一刻，李冲着我喊：“把粉端出来！”我惊魂没定地站在她身旁，说：“不啊，我可不敢进去了！”李探着半个身子，帮我把粉端了出来。我接过她递过来的粉，心里热乎乎的。我们三个的大呼小叫把在教室里上课的孩子们惊动了，都茫然地看着窗外的老师们，不知发生了什么事。也许，他们知道了无所不能，无所不晓的老师是被一只老鼠吓成这样的话，不懂会笑成什么样子。张跑去找门卫杨叔了，叫他来帮忙赶老鼠。我端着粉到了另一个办公室。突然，又传来一阵杂乱的惊叫声。后来听说，那只老鼠被赶出来后，慌不择路逃进了教室，把正在上课的学生惊动了。

最后，这只淘气的老鼠还是没有死在大家的围堵下，成功地逃脱了。

第十二周

终于逮到了一个使劲教育苏泰峰的机会。

周一的早上，深秋了乍暖还寒。丝丝的凉风掠过我的手臂，顿生寒意。一早我就来到学校，打扫清洁，摆放桌椅。忙完后，才回到办公室舒一口气，一声“报告”把我的神经又绷紧了。原来苏泰峰有淘气了，他把珍珠奶茶里的珍珠弄得满教室都是，还撒到墙壁上去。我过去一看，还真佩服这孩子的本事，他怎么就把那些珍珠甩得这么高，都粘在黑板上面的墙壁上了呢？教室的地板上除了珍珠奶茶，也洒落了珍珠，这些东西有黏性，粘着地板，很难打扫。这回，苏泰峰不象平时那样先告状说别人怎么样了，他不作声，但是脸上也毫无畏惧之色，满脸的坦然，好像跟他自己无关。心里不禁又佩服了这个小孩一下。俩下的佩服让我灵机一动：何不趁这个机会好好教育一下他，让他知道老师除了会上课还会批评人。有了想法，我就不懂声色。正好早操铃声响起，我吩咐班长带队出操，我就留下来打扫。总不能因为小苏而影响我们班的卫生评比分吧？

在操场上，我把苏泰峰拉一边，批评了他。开始，他一点也提不起精神听我罗嗦，正好这时主任来了，听了这事，马上跟着帮凶了起来，要见家长。小家伙慌了，一副很不情愿的样子：小嘴撅了，眼睛耷拉了，眉头也皱了起来，嘴里嘟哝着：我爸爸会打我的。这下好了，原来他怕爸爸，就要他爸爸来。我心里想。跟他磨了半天，他终于点头同意叫爸爸来见老师。

第二天来的是妈妈。苏妈妈一见我就马上说，昨晚苏泰峰可是使劲求了，所以妈妈才答应不告诉爸爸，自己来学校一趟。然后我把我的想法跟苏妈妈一沟通，她也同意一起通过这次的事教育苏泰峰。俩人就又哄又吓的，把苏泰峰教育了一番。还好，最后，这孩子知道认错了，也敢于面对了。我让他叫上爸爸中午来清理墙上的珍珠，他也没意见了。这时，我才松了一口气。但是，心里还是有点没底。毕竟是小孩，他能吸取教训吗？这样的教育方法多了，也会把他教顽皮了。但是，目前还是有效果了。

下午来上课的时候，苏泰峰蹦蹦跳跳地跑到我跟前，把教室钥匙还给我，还告诉我中午被爸爸打了。接着拉高裤管给我看痕迹，我看看，看不出什么就顺口说：不是老师提前跟爸爸打好招呼，爸爸肯定会使劲打你！他听了感激地看了我一眼，跑开了。呵呵，老师原来也会骗人！

这周考试成绩也出来了，考得不怎么样。正好，我借此机会好好给孩子们解释考试是什么。好笑的是，大部分孩子思想上根本不知合格的分数，有几个考得不好的被叫去做思想工作时，一脸的茫然。倒把我们弄的不知怎么开口了。

第十一周  期中考试

本周校历上的安排是学生期中检测！考试于孩子们而言，概念是模糊的。当我把要考试的消息告诉孩子们时，他们好像没事一样，没把我交代的考试的注意事项听进耳朵里，以至考试那天有人光明正大地拿书出来抄，我批评他时，他到满脸委屈。

终于，孩子们迎来了他们小学阶段的第一次正式考试。一年级的学生考试是相当麻烦的，老师要读题，要不学生不懂做。有些题目还要给学生解释，要不学生会理解错题意。题目还不能只读一次，有些认真听书的学生，做得快，有些开小差的学生半天没做一题，所以读题时也要根据大部分学生的做题速度，一般是读了一题就看他们做一题，做得差不多了才读另一题。最麻烦的是那些开小差的学生，他不懂的时候就问，也不管你刚才你读了多少次，就是不耐烦也得忍着，耐心地再给他解释一次。有些学生问得更干脆，直接问：这题怎么做？呵呵，我是又好气又好笑！知道遵守课堂纪律的还会举手，等老师走到身边才问，不懂遵守纪律的张嘴就问，把整个考试场弄得乱哄哄的。此起彼伏的问题声让我在这个小小的教室里来回不停地走动。那一个半小时的监考，把我的嗓子喊破，也把我的腿走断。不过，交卷的时候出了一件好玩的事，有个孩子不知卷子是要交的，考试的时候他也不抓紧时间写，老师收卷的时候，他到把卷子放进书包，出去玩了！我点卷子发觉没够数，查了半天，原来在他书包里。拿出那卷子一看，全是空白，就做了第一、二题，估计才得十几分。他还以为跟平时做作业一样呢！这孩子就是苏泰峰，我还拿他没办法呢！不过，还得按规矩办事，让他知道什么叫考试！

对了，这周还有件让我印象很深刻的事呢！就是考试前几天上的一节课，气氛特好，效果也特好！那天我的心情也特放得开，上课的时候居然和孩子们玩起了做迷藏来。不仅是单纯的游戏，而是把游戏融入了学习中，孩子们的玩的同时学到了知识！学习的兴趣特高，我教得也轻松。课后，师生之间的感情好像深厚了，孩子有事没事就到办公室门前，哪怕只叫一声：老师好！然后才欢欢喜喜地跑开。

第四周

鲁迅的“拿来主义”和安利公司的“COPY ”理论让我矛塞顿开，借鉴别人的宝贵经验也许是我目前解决困境最快捷的途径。谁是我请教的最佳人选呢？脑子里掠过一系列的脸孔。对，我的师姐，我们是好朋友，平时没事就凑一起说话，她都是一二年级的循环教，找她没错。

借了一顿饭的功夫，她就给我揭开了一年级学生的心理奥秘。呵呵，投其所好，奖些小玩意激励孩子的学习积极性，学习用品，小文具之类的，当然不会是玩具了。

说干就干，回来后我就买了很多小玩意，什么红旗，星星之类的小贴纸，还有一些其他的小文具。红旗是奖励上课坐得端正，认真听书，大胆举手回答问题的孩子的，让他们把红旗存起来，够俩门就给换一颗星星，攒够三颗星星就换个“良”字，四个就换个“优”字，“良”和“优”都是可以贴在评比表上的。优是表现最好的评价，良次之。

刚开始，孩子们都积极呢！拿了红旗美滋滋的，为了夺一面红旗，坐的那个端正，我都没法说！腰板直挺挺的，头一动不动，看着那样子心里别提多舒服了。可热乎劲没俩天，劲头一过，原来该怎样就怎样了，我心理又着急起来：想法没变化快，这群小东西！有经验的老师告诉我，孩子就那样，得不时变换花样，让他们觉着新鲜，这样才能牵着他们的鼻子。要不，你就得被他们牵着鼻子！呵呵，跟孩子打交道，也不能省心呢！

第三周

“新生本周开始集中学早操。”听到这个通知，我心里有点没底：这群小捣蛋鬼，能乖乖地听指挥吗？

果然不出所料，第一天排队就给我下了马威。我从矮到高把他们排成俩队，刚回到队伍前面还没开始整队，后面的队伍就乱了，打闹的，躺地上的，追逐的，象一群刚上岸的鸭子，闹哄哄。我走到后面重新给他们排好，回到队伍的前面准备整队，一看，又乱了。先把队伍整下吧，也许听到口令他们就会站好了。我心里这样考虑，于是就马上发令。可，他们根本没听到，我那破锣似的声音已被他们的嬉闹声淹没，没人理会我。霎时，一种莫名的孤独感涌了上来，仿佛我是被遗弃的婴儿一样孤苦伶仃，紧接着失败感又涌了上来......三个字可以概括当时的心情：没面子！

也许我的方法也不对头，抓住个表现好的，使劲表扬他，看看有没有效果。我心里这样想。没想到这还是个好方法，孩子们看到有人被表扬，马上也跟着站好，可没到五分钟就原形毕露了。我叫了这个站好，那个又开始捣乱，把我累得真想撒手不管了。看来我的话还是不管事，在孩子们的心中我还没有份量呢！得把我这个老师的形象树立起来才好开展工作。

经过几天的狠狠训练，孩子们基本上能把队伍排直了，可个别还是找不到自己的位置，老是跑去站别人的位置。慢慢训练吧，谁叫他们是一年级的学生呢！

如何树立我的光辉形象，还真得好好想想啊！奖励机制？奖什么？怎么奖？对付这些小不点还真费脑筋呢！

第十周

十月三十一日  又是苏泰峰

今天真糗大了，工作以来从没有碰到过这样的事，我竟然控制不了自己的情绪。

下午，让学生们抄生字。我把要抄的生字写在小黑板的田字格里，布置学生照着抄。学生们都按照我的要求，很快抄了起来，教室慢慢安静起来，只有个别学生拿东西的声音。苏泰峰也拿出本子，抄了起来。可他是个不消停的孩子，平时叫他做作业，他不是说没本子，就是说没铅笔，给他找了本子和铅笔，一会又说看不清黑板上的字。今天很迅速就做起作业了，我倒有点奇怪了，以为他开始知道学习了，心里稍稍有点欢慰。可不一会儿，他就停笔了，拿个卷笔刀卷笔，卷出来的铅笔屑搞得桌子、地板都是，坐在他前面的孩子转回头跟他吱吱喳喳地说着话，我走过去，拿起他的卷笔刀，批评他上课卷笔（我要求学生准备五支铅笔，晚上在家卷好了再带来），还把地板弄脏，他马上就说是前面的那个同学弄的，前面的孩子也马上反驳说苏泰峰弄的，俩个争了起来，我立马喝住他们，苏泰峰却没有停嘴，不停地说别人把他怎么怎么，语调里满是委屈，还嘟着他那翘翘的小嘴，看他的样子，我有点好气又好笑，但是在课堂上我得严肃，保持老师的尊严，所以板着脸，让他马上停止说话做作业，可他那小翘嘴却停不下来，申诉着自己的委屈。旁边的学生都停下笔，看我们说话了，有的甚至也跟着说了起来，课堂有点乱了，我一时着急，忍不住掐了一下他的胖乎乎的小脸，他却满不在乎地翻了一下白眼，我禁不住“扑哧”的一声笑了出来。这下可完了，教室里马上就有声音说：老师笑了。跟着一阵笑声传遍了教室，接着走过位置的，站起来的，说话的......课堂乱了

我也乱了，不知该笑还是怎么样，只好马上走出教室稳定了一下情绪，再回到教室马上严肃地制止了孩子们的嬉闹。下课后，我跟同事一说，他们也笑了，笑得合不拢嘴。没想到我这个老教师居然也乱了阵脚，真是贻笑大方！不过，孩子的纯真真的很可爱！

第二周

继续忙碌，继续打扫清洁卫生。

孩子们逐渐熟络了，小动作多了，带玩具来玩的人多了，打打闹闹的事也多了，来向我报告被欺负的也跟着多了。这一切顺理成章地发展下去......

有个叫“苏泰峰”的孩子，一天被其他孩子投诉了几次。我不得不关注起他来。确实，他很多动，桌面上的书本文具放得乱七八糟的，地板上不是铅笔屑就是纸屑，鞋子脱了，东扔一只，西扔一只。一上课就回过头逗后面的同学，我一走到他身边，他就故意坐好，我一走开，他就故态复明。有时在我眼皮底下，他也敢大搞小动作，没把我放眼里。我不得不点名批评他，他马上就反唇为自己辩解，还一脸的委屈。看着这样的情形，心里不禁“咯噔”了一下：碰上个难侍候的主了，课后得好好找找他谈谈。课后，我把他叫到办公室，仔细观察起他来，这个孩子长得蛮可爱的：胖乎乎的小脸，圆溜溜的眼睛，长长的眼睫毛，翘翘的嘴巴。说话的时候，眼睛清亮清亮的，看着让人感觉很舒服。那翘翘的嘴唇可会说话了，很讨人喜欢，想像不出上课他是那样的顽皮。我居然不想批评他，很自然地把他拉到我身边，跟他聊起天来。忽然，我看到他的脖子很脏，灰尘和着汗水象蛇一样的长长的付在脖子上，我顺手拉起他的手臂，咯吱窝下也是一样，再看耳朵，哇，也是黑乎乎的，我问：你洗澡不洗耳朵么？他答：姐姐没帮我洗。说完，冲了出去，在不远处的水龙头边洗起耳朵来。看着他这一系列的动作，我的心温柔了起来：多可爱的孩子啊！好好教育他们，日后会有出息的。

第一周

这是忙碌的一周，有点意外的是：每天来到学校的第一件事就是打扫清洁卫生，一天俩次。当我弓着腰，弯着背，在学生课桌前转来转去清扫学生乱扔的纸屑和吃剩的零食时，我不免感叹：我们的学生时代白过了。

早上闹铃一响，我不敢赖床，就爬起来，洗漱完毕马上出门，就怕晚了。学校的时间是先吃早餐然后师生早操。学生的卫生清洁检查总在早餐后，所以我必须在早餐前把教室和分给班里的清洁区搞干净，要不，吃完早餐就来不及了。其实，每天早扫和下午放学后的晚扫都安排有学生值日打扫清洁卫生，可刚上学的孩子，很多都不会扫地，有些连拿扫把都拿不稳，等我教他把扫把拿好，时间早过了，尤其在早上时间更紧，所以我也只是象征性地叫俩声，就自己扫去了，有些懂事的孩子看见老师去扫地，也跟着去帮忙，大多数孩子都是自顾自玩。

有天我来得特别早，就想时间还早，带学生去认清清洁区域，日后也可省我点功夫。就找个几个听话的孩子让他们拿了扫把去打扫清洁区，一边走我一边告诉他们我们班负责的区域，还给他们分了工，我在旁边指点。一会，跑来一个学生向我报告，我就回班里去了。几分钟后出来，一看，人都没了，只好自己拿起扫把扫了。后来，在班上使劲地强调了这件事，也不知孩子们听进去没有。

又有一次，我也是临时走开，回来后也是没看到人。不过，这次人倒是没走，只是都跑到旁边的其他班的清洁区去扫了，把我弄得哭笑不得。

回到家躺在床上，回想一周的工作，脑子里就只有扫地的画面。心里不禁感叹起来：我这老师当的怎么连扫地也教不会学生呢？

外甥是姐姐的儿子。姐姐是哥哥去北京出差是认识的，家里只有俩兄妹，后来就多了一个姐姐。外甥跟我讲得最多的一句话是：小姨，你大我多少岁？我告诉他：我大他二十岁。他就说：怎么大这么多。然后沉默。

外甥是我们家的第一个小孩，他的降生虽然在预期中，但还是给大家带来了惊喜，一个新生命就这样来到了世间。刚生出来的时候很难看，头被挤压得有点尖，脸色黄黄的，嘴巴很宽，样子很丑。过了十几天，再看到外甥的时候，白白胖胖，肥头大耳，眯着眼睛呼呼大睡，很是可爱。那时，我怀疑当时抱给我看的是不是另一个小孩，才十几天的功夫怎么就变了一个样。

最可爱是俩三岁的时候了，长得虎头虎脑，小脸粉嘟嘟的。现在我有时看着他的脸，忍不住捏捏，虽然结实，可怎么没有了以前那种白白嫩嫩的感觉。每次他都很奇怪，越来越不情愿让我捏，有时还气呼呼地喊：干什么！他都忘了小时候，闲来无事我便冲他说：过来，给小姨捏捏。他就扭着屁股过来，仰起小脸给我捏。有时他歪着头问我：小姨，你多大啊？我看着他，然后点着他的鼻子说：比你大。他又问：大多少呢？我捏捏他的脸，说：大你二十岁。他看着我说：大这么多啊？然后沉默。

带他逛商店是最开心的事，他扭着小屁股，喜欢走得快快的，东瞧瞧，西看看，对什么都好奇。我们在后面又追又喊，他都不理，动作快得很，有时看到新鲜的东西就一头扎进去，把我们晾在背后吓得半死，以为走丢了，火急火燎的找。找着的时候，看着他专心地看着他的新鲜玩意儿，真是又好气又好笑。有次我跟他妈妈就商量着，让他回头找不着我们，看他急不急。我们看着他走进一个店子，于是，悄悄的躲在旁边，也不喊也不叫。等他看够回头找的时候，也不出现。谁知他倒好，回头找不着，也不急也不怕，马上就瞧上新鲜玩意儿，又看去了。我们到急了起来，马上走出来上前去，生怕被别人拐走了。

四岁多的时候生一次大病，差点把我们都吓死了。那时他妈妈带他回东北看望东北的姥爷和大姨，刚回到东北就昏迷。我们听到这个消息很着急。当确诊是染上病毒性脑膜炎的时候，我全身一软，手中的话筒跌落，在办公室就失声哭了，办公室的同事都不知发生了什么事。还好，菩萨保佑，俩天后他终于醒来，电话那头传来他稚嫩的呼喊我的声音时，我不禁泪流满脸，仿佛这俩天过了一个世纪那么长。终于盼到他回来了，我忍不住请假到机场去迎接。在通道上看到他拉着妈妈的手慢慢地向我们走来的时候，看着他消瘦了几圈的小脸，泪水不禁又落下了。

不知怎么他就迷上了足球，他爸爸也为了让他的身体强健起来也全力支持他，除了添置踢球的用具外，还天天接送去体育场学踢球。小脸晒黑了，大腿变粗了，时不时腿上青了，肘关节破了，膝盖上面添了很多伤疤。从开始受伤冒汗喊痛到我询问他怎么又弄的新伤而他却满不在乎地回答我，从拉着我的手到攀着我的肩膀，我感觉得到他长大了。那天，他妈妈在小区门口被摩托车刮伤，他先我出去和保安一起把妈妈骑的车骑回来，夜幕下，骑着自行车的他就是一个小伙子。终于长大了，可以为家里做点事了，不再是那个在商场里和我们捉迷藏的小家伙了。不禁想起有次坐自行车搭他，他的小脚绞进了车轮，皮破后露出了白白的筋腱，额头上冒出了大颗大颗的汗珠，我告诉他坚强，他愣是忍住没有半点眼泪，那时他才三岁过。现在有时我摸摸那被车绞后留下的伤疤，就想起他那坚强的小脸。

除了迷足球，他也迷养狗。赛龙是他养的一条昆明犬，只有九个月大，可特别听话。只要他一出声，赛龙是喊坐就坐，喊躺就躺，没有半点犹豫。自从迷上养狗，他在网上查了很多养狗的资料，把狗的种类特征特性了解透彻。有空的时候，就跟我讲狗的知识，从他那里我知道了藏骜，知道了牧羊犬，知道了昆明犬……看着他一本正经的样子，心里真为他高兴。

那晚，他让我来看看他的赛龙，我跟他一起骑着自行车回家。路上，他又问我：小姨，你大我几岁？我还是跟以前一样回答：大你二十岁。他还是那一句：怎么大这么多呢？然后沉默。回到家，他牵出赛龙，很郑重地把我介绍给它：这是我的小姨。赛龙停住了对我的吠叫......

开学

前俩天加班把新生分了班，名单没打印好，今天得早点回去把名单贴出来。闹钟一响，我迅速跳下床，收拾一下就出了门。没想到，家长早早就把孩子带来了，在教室门前等着。我赶快跑上教导处去名单。糟糕的是，教导处居然关门，人都到校园里去了。我马上拿出电话找人开门。终于拿到名单，又一路小跑把名单贴在教室门上，家长马上就围上来，查找自己孩子的名字。一会儿，三三俩俩的就坐了一屋子的孩子，个个都很安静地坐着。看着孩子们乖乖的样子，心想：看来我的手气还行，没抽到难教的班级。分班那时提起的心终于放下。接着分书，发书，跟孩子们讲讲学校的纪律，就差不多放学了。很多家长都不放心，在教室外面侯着，一直到放学。学生放学后，我坐在位置上，才发觉，口很干，一早来到学校就忙到中午，没有喝过一口水。再坐下，发觉腰直不起来，原来也没有吃早餐。总算忙完了上午，中午得赶快休息下，下午还要做很多事呢！

俩点十分，闹铃准时响起，我迅速跳下床，上班去了。下午，孩子们好像熟识了，吱吱喳喳地小声说着话，有个别说到兴奋处，还站在凳子上，我没有往心里去，觉得活泼的孩子应该聪明，就笑笑地说：快坐下。孩子看看了我，好像没有听见，我又说了一遍，还是没有理睬，我只好走下讲台，把他拉下来坐好。第六节课，我把孩子拉出来排队，带他们参观校园。孩子们的兴趣挺高涨，但是走着走着，就没队了。我想，改天要好好把队伍排下。

接受任务

快要开学了，抓紧这几天时间好好玩玩，要不上班就要忙了。这个学期工种应该没什么变动吧？前俩天才刚去专业培训了。下午四点多接到领导的电话，这学期学校增班，我被分到一年级接新生兼担任班主任。呵，十年前教过一年级，之后都是教五六年级，不过也容不得我多想，只能愉快地接受这光荣的任务。回到家，脑子里浮现出一群吱吱喳喳的孩子，在争着抢着喊老师。我应了这个，另一个上来扯我的衣服……跟一群初涉学堂的小孩子相处，说话语气、方式、方法等都要改变，老实说：这心里还真是没底。只能见招拆招了，也许碰上一班听话的孩子，我的压力就不会这么大了。

注册

因为是新生注册，我们这些一年级的班主任早几天已经加班做好了准备工作。可百密还是有一疏，注册的手续比较烦琐，证件要审核，钱也要辨别真伪，人手又少，所以速度很慢，很多家长排队等得都已经不耐烦了，可耐于是自己孩子的事，还得耐心地等待着，我们也尽量加快速度。这时，上来了一个操外地口音的家长，他把资料证件放在桌子上，边擦汗边嚷：“你们这是什么工作效率啊！”语气里都是不满。审完他递上的证件，就要收费了，按照平时的惯例，我们要求在大额钱币上注明学生的姓名，以免收到假钞要自己垫钱（曾经发生过类似的事情）。可这个家长却不肯干，还大声嚷起来，批评我们不懂金融法规，还扬言要告我们。其实，我们心里都清楚，这个确实是违反人民币管理条例的，可想想我们一个月才一千多的工资，一个学生的学费就三百多，借读的七百多，碰上那个有意嫁祸的人，那这个月就倒大霉了，教师的职业多高尚也总犯不着拿自己的米缸来垫底吧？让我们这些没有经过专业培训，具备鉴别真伪钞的能力的人来收钱也只能用这样的方法来保护自己了。我只有边坚持着，边温和地让家长体谅我们的难处。最后，家长妥协，在钱上面签上学生的姓名。终于，我松了一口气。望望长龙似的队伍，继续埋头苦干起来。